美国大学录取，学术成绩是第一步，和它同等重要的就要数「活动」了。如今美国名校录取从拼硬实力已经过渡到拼软实力，而丰富多彩的活动就是软实力的重要佐证材料来源。

　　前几周哈佛大学公布了2027届新生数据。其中70.3%的学生参加过社区服务活动，53%参加了体育活动，40%在学生会担任职务，还有各式各样的俱乐部、竞赛活动。

　　常见的活动包含：志愿服务类、领导类、社群影响力类、个人兴趣爱好类，学术类、专业探索类这六大类。

　　这六大类活动看似各自分离，自成一派，但它的细分领域还有很多，部分也有重合。

　　这些活动都属于六大类的范畴，种类全、选择多，但网申只能填10项，不可能所有内容都放在里面，那我们该如何选择呢？

　　比如理科学生利用自己掌握的知识设计了小程序，为宠物收养人士提供技术支持。

　　利用编程、语言能力去帮助其他人，比如制作软件，为小孩、老人或者有疾病、残障人士提供帮助。

　　通过观察和分析，把现实生活中发生的事分享出去，引发大家的思考，这是非常常见的活动组合拳。

　　当我们在谈论活动时，我们实际上是在谈论的不是活动具体的内容，而是做活动的目的和目标。

　　有人说做活动就是为了填网申，这没错，Common App网申系统确实需要填满10项活动，但这仅是基础。

　　活动是个人能力和个人特色的集中体现，招生官在乎的不是学生具体做了哪些活动，而是活动背后付出的努力和精力都在哪里。

　　借助活动，学生有了探索自己所爱的机会，也让招生官看到了申请人的学术兴趣所在。

　　同时，做活动要兼具多样性，最好的活动规划是，从过往的活动经历中抽丝剥茧，看到一条清晰的路线，完美展现了完整的个体。

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　　招生官在查看申请材料时，一眼就能看出来活动是否具有含金量，能否凸显学生的能力。

　　另外，活动也不是越多越好，最重要的是体现自己是一个全面发展、充满活力的人，切勿因为保证数量，而忽略了质量。

　　明确知道社区哪里存在问题亟待解决，然后结合自己现有或者未来的能力，精确目标，找到解决方案进而影响到更多人。

　　其次，有部分学生找到了自己感兴趣的活动，但苦于缺乏相关的技能，迟迟不敢行动。

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　　有领导头衔的同学是否带领其他同学一起做某些事，只是成员，是否有给别人带来积极的影响，与大家共同进步。

　　当然不可能每个活动中大家都能担任领导角色，但仍然可以通过自己的特色和能力，去展现领导力与影响力。

　　只要我们站在不同角度去发现问题，透过现象看本质，挖掘到了他们之间的关系。

　　美高的学生要多查看日常校内邮件，多与学校的advisor沟通交流，或者向有资源的学校老师求助。

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　　国内学生可以跟班主任多沟通，与校内老师紧密联系，通过公主号、网页或者群聊及时关注学校活动信息。

　　尝试和学校有资源的人或者对于周边或者学校情况比较了解的人建立有效联系，实现信息共享，进而找到匹配自己的活动。

　　再结合我的兴趣、过往积累的技能，把它转化成行动力，去推进事件的发展与改版。

　　很多活动是有时间规定的，比如一些学分类夏校，并不是说想做，立马就能去申请的，需要大家提前调研并潜心准备。另外，一定要安排好寒暑假这种大块时间，充分利用，抓住每分每秒的时间。

　　主动观察周围的资源，留心周围的现实情况。无论是平时和家人一起旅游，还是单纯的在学校、小区看到问题，就要思考下自己是否能够利用现有的知识、未来的技能去解决或者带领学校其他感兴趣的同学一起解决。

　　做活动的过程中，要多琢磨，花时间去思考，同时多与他人分享自己的所见所闻、所思所想。父母、老师、有经验的人都是自己的倾听对象，大胆尝试给他们分享自己的想法，集思广益，把没有可能的事情变为可能。

　　机会都是留给有能力、有想法的学生的。所以遇到困难或者碰到新机遇要多为自己争取，勇于挑战，敢于同他人竞争。只有在挑战中，才能有新的感悟，获得更快速的提升。只有敢于竞争，才能获得别人的支持，把握住机会。

　　基于美国特有的转学体制，为学生提供包括学术、领导力、职业等在内的长时段服务，让学生既获得名校录取，又有读完名校的实力

　　为学生量身搭建五维立体模型，逐一击破痛点，致力于提高美国TOP30本科录取成功率

　　产品中涵盖背景提升项目基金，学生可根据自身背景任意选择海内/外科研与职场提升等项目